杭州儿童***要怎么教-杭州康语学校(诚信商家)

　 ***儿童有人际交往障碍，患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，哪里有特殊学校，杭州孩子***哪里看的好，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，荆州市特殊学校，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。

***儿童有刻板重复动作，***经常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵zhi变化，缺乏变化和想象力，如反复排列玩具;坐姿不能改变;事物的位置不能改变;生活内容的顺序必须保持不变等。顽固地保持原样不变是***的重要症状之一。

　 ***的zhi疗方法

　　1、训练干预方法，孩子越小zhi疗xiao果越好，当家长发现自己孩子有***的倾向的时候，就带孩子去zhi疗，因为孩子越小，大脑发育的速度就越快，这个时候进行早期干预，就会达到事半功倍的效果。

　　2、***训练，家长陪伴孩子，***机构进行教育干预，整体提高孩子的综合能力，让孩子可以和社会上的一切多些接触，增加孩子的语言交往能力。

　　3、游戏疗法，这是一种心理zhi疗方式，由于***儿童的语言沟通能力差，没有办法表达自己的需求，所以家长可以用游戏代替语言，和孩子-起练习，教孩子用游戏或者肢体或者其他方式表达自己的状况。

多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍。通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后又出现语言倒退，在2-3岁以前有表达性语言，随着年龄的增长反而逐渐减少，甚至完全消失，终身沉默不语或是在ji少数情况下使用有限语言，他们对语言的感受和表达运用的能力均存在某种程度的障碍。

智能方面的障碍。孤独症儿童智能水平表现不一致，少数患者在正常范围，多数患者都表现为不同程度的智力障碍。有研究表明，对孤独症患儿进行智力测试，发现50%左右的孤独症患儿表现为中度以上的智力缺陷，有25%是轻度的智力缺陷，另有25%是正常的智力。智力正常的孩子被称为高功能孤独症。